‘Leer Suma’ abre nuevas oportunidades educativas en Sevilla a través de la lectura compartida

En un entorno saturado por el consumo digital acelerado y las respuestas precipitadas, Leer Suma plantea una propuesta de innovación socioeducativa basada en la lectura reposada en compañía de una persona voluntaria que contagia su pasión por los libros.

Más allá de repasar páginas o aprender a descifrar textos, en cada sesión se comparten risas, conversación e historias para mejorar la competencia lectora. Esta relación de confianza no solo asegura un futuro académico más prometedor, sino que se convierte en el motor de este programa de la Fundación José Manuel Lara, que durante este curso 2026/2027 alcanzará a más de 150 escolares sevillanos, con la colaboración de la Fundación Cajasol y el Ayuntamiento de Sevilla.

“Ante la alerta educativa que nos transmite el Informe PISA, proyectos como Leer Suma apuesta por reforzar la comprensión desde las primeras etapas escolares es la vía más eficaz para prevenir el fracaso en Secundaria. La lectura no es un mero contenido académico más, sino la herramienta transversal sobre la que se construye toda la capacidad de aprendizaje y el éxito personal del alumnado. Por ello, animo a todas las personas a las que les guste la lectura a que se sumen a nuestro voluntariado para acompañar a los menores y contribuir a su mejora escolar”, afirma el director general de la Fundación José Manuel Lara, Pablo Morillo Pérez.

Cabe recordar que el último informe PISA revela que el alumnado español de 15 y 16 años ha registrado su nivel histórico más bajo en comprensión lectora, tras caer 23 puntos hasta situarse en los 451 (por debajo de las medias de la OCDE y la Unión Europea), un descenso que en Andalucía se acentúa hasta los 441 puntos. Esta caída, sumada a una pérdida acumulada de 42 puntos en la última década (equivalente a más de dos años de escolarización), evidencia un grave y constante problema estructural en el sistema educativo.

Una hora a la semana para asegurar el progreso educativo

Ante estos duros resultados, Leer Suma está diseñado para crear espacios motivadores y pedagógicos. Las sesiones consisten en la dedicación de una hora a la semana para acompañar en la lectura de un escolar en el propio centro. En estos espacios se produce la convivencia de varias parejas lectoras en la biblioteca escolar, impulsando de este modo el aprendizaje en comunidad. Todo ello cuenta con la coordinación de una persona dinamizadora, encargada de ofrecer apoyo continuo en las sesiones. Además, se ofrece flexibilidad horaria, con turnos disponibles por la mañana o por la tarde.

La Fundación José Manuel Lara busca personas motivadas y con ganas de sumar su tiempo al proyecto, caracterizadas por la empatía y la pasión por la lectura. Los requisitos contemplan una disponibilidad de una hora semanal, ser mayores de 16 años, contar con una buena competencia lectora y vocación para transmitir el valor de los libros, así como un compromiso de asistencia regular. Las personas interesadas ya pueden inscribirse a través del siguiente enlace: https://fundacionjmlara.es/leersuma/. Los centros educativos participantes son el CEIP Andalucía, el CEIP Manuel Altolaguirre, el CEIP Pío XII, el CEIP Francisca Romero, el CEIP Valeriano Bécquer, el CEIP Adriano Del Valle, el CEIP San José Obrero, el CEIP Nuestra Señora de la Paz, el CEIP Cristóbal Colón, el CEIP Paz y Amistad y el CEIP Blas Infante.

Datos que avalan el éxito educativo

Desde su puesta en marcha, Leer Suma ha movilizado de forma constante a la comunidad educativa y al tejido social para reforzar la comprensión lectora del alumnado de Primaria. A lo largo de este periodo, el programa ha logrado sumar a más de 130 centros educativos de Primaria en Andalucía, Ceuta y Melilla. Este impacto se traduce en más de 2.000 menores beneficiados de forma directa gracias al esfuerzo y la dedicación desinteresada de más de 1500 personas voluntarias. En Sevilla se puso en marcha en el curso escolar 2023/2024 y desde entonces ha beneficiado unos 400 escolares de manera directa.

La evolución de Leer Suma pone de manifiesto que la lucha contra el fracaso lector y la mejora de las competencias básicas requieren una acción continuada, basada en la colaboración entre los centros educativos, las familias y el voluntariado social. Frente al retroceso reflejado en los indicadores oficiales, iniciativas de refuerzo como esta demuestran que es posible construir una base sólida para el futuro académico del alumnado.