El curso escolar arranca con carencias en una inclusión educativa plena

COMUNICADO DE PRENSA

La Confederación de Ampas de la Escuela Pública andaluza (CODAPA) arranca el curso escolar poniendo de manifiesto la ausencia de medidas que permitan avanzar hacia una inclusión educativa plena y efectiva en los centros públicos de Andalucía.

Las familias muestran su máxima preocupación por la falta de recursos humanos y materiales destinados al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, así como por el progresivo desmantelamiento de la FP Básica Específica, una herramienta fundamental para ofrecer oportunidades formativas adaptadas y evitar que parte del alumnado quede excluido del sistema.

CODAPA reclama que los recursos públicos se destinen prioritariamente a garantizar una educación pública de calidad y denuncia las políticas de privatización que, a su juicio, continúan desviando fondos hacia la enseñanza privada concertada.

En este sentido, la Confederación rechaza la ampliación de los conciertos educativos a etapas como Bachillerato o Educación Especial mientras persisten carencias estructurales en numerosos centros públicos, especialmente en materia de atención a la diversidad, personal especializado y apoyo al alumnado más vulnerable.

La Confederación reafirma, además, su compromiso con la defensa de la infancia y la salvaguarda de sus derechos fundamentales, rechazando de forma tajante cualquier intento de señalar, estigmatizar o criminalizar a niños y niñas, tanto dentro como fuera de las aulas.

Frente a discursos que pretenden convertir la diversidad en un problema, CODAPA reivindica la diversidad cultural presente en los centros educativos como una riqueza social y pedagógica y como un valor esencial de la escuela pública para educar a las nuevas generaciones en el respeto mutuo, la convivencia, la igualdad y la justicia. “La escuela pública es la garante de la cohesión social.

No permitiremos que se mercadee con el derecho a la educación de nuestras hijas e hijos, ni que se criminalice a la infancia, ni que se arrinconen los valores de pluralidad que nos definen”, concluyen desde la Confederación